摘要
【摘要】教育改革的大环境下德育教育被提上日程。高中班主任是德育教育的主要践行者，在此过程中班主任制定各项班级管理制度对学生自觉规范自身行为有一定的促进作用，但在具体的工作中存在忽略思想教育和心理教育的问题，并不利于学生全面发展。新时期发展背景下对班主任开展德育教育工作提出较高的要求，其中“以德治班”是广大班主任关注的重点课题，需要班主任结合班级管理的具体情况科学落实“以德治班”策略。以德治班的实施有利于构建良好的师生关系，符合素质教育的需要，因此接下来本文从制定科学的管理制度、给予学生温暖的关怀和构建积极的班级精神三个方面探讨以德治班的实践。
出版日期
2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
