摘要
摘要：中职学校在我国的教学体系中占有重要的位置，其主要目的就是为社会提供专业对口的人才。中职学校的公共基础课承担着为专业课程服务的角色。2019年，教育部印发《中等职业学校公共基础课程方案》，其中强调中职公共基础课程要彰显职业教育特色，注重与专业课程的融通与配合，形成协同育人合力。另外，《职业院校教材管理办法》提出，职业院校可根据本校人才培养和教学实际需要，补充编写反映自身专业特色的教材。课程和教学改革一直都是中职教育改革的核心领域，但长期以来，中职教育秉承着“就业导向”的课程观，重视专业课程而忽视了公共基础课程。公共基础课程地位不断被弱化和边缘化，在课程设置、教学内容、教学方式、教学评价上仍然沿袭普通教育模式，公共基础课程与专业课程教材脱节也成为制约专业课教学的重要因素。基于此，本文主要对中职机械数控教学质量的强化策略做论述，详情如下。
出版日期
2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
