数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

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摘要 摘要:数学课程是一门研究、分析现实世界空间形式和数量关系的学科,需要在一定数学思维的惯性下才可以掌握数学知识、解决数学难题,小学生因为各种生理和心理发展问题,阻碍小学生顺利熟知数学知识。因此教师需要引导学生将自己学习数学的过程变为数学模型建立的过程并帮助学生形成数学建模思想来探知数学奥秘、解决数学现象。本文研究主要在数学建模过程中培养学生的数学应用能力,引导学生学会用数学建模思想将数学知识应用于实际问题解释中,从而达到数学教学的最终目的。
出处 《教育学文摘》 2021年3期
出版日期 2021年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)