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同伴互评在初中英语写作教学中的实践与反思

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摘要摘要：同伴互评在初中英语写作教学中有着非常显著的教学提升效果。学生往往不能够对自己的英语作文给出客观的评价，但是同伴互评能够发现作文当中更多的问题和优点，帮助学生不断提升自身的英语写作水平。本文从划分互评小组、评价要点、提高学生互评能力以及如何开展同伴互评等角度针对初中英语写作教学中的同伴互评教学方法的实践进行了反思，并提出了相应的改进策略。

DOI 0dpmyvg9d2/5144693

作者应钰棋

机构地区浙江省诸暨市海亮外国语学校浙江诸暨 311800

出处《中国教师》 2020年35期

关键词同伴互评初中英语写作教学实践与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）