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浅谈如何缩小小学英语教学中的两极分化

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摘要摘要：如何才能有效地减少学生英语学习两极分化的现象呢？笔者立足于学生发展的总体特点，并结合教学实践，在本文对两极分化的原因进行了剖析，并提出了以下几点具体的解决策略，希望能够对减弱两极分化提供借鉴。

DOI rdx2q031jl/5145225

作者高云凤

机构地区湖北省恩施州宣恩县长潭河侗族乡中心小学 445504

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学英语两极分化改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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