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小学英语拓展阅读的指导策略

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摘要摘要：英语与语文同为语言类学科，有相似的学习发展规律，都需要以大量阅读来实现学生语言素养的发展和积累。但小学生由于英语刚刚入门，自主的拓展性阅读有一定难度，需要教师给予更多、更有效的指导帮助。通常，指导小家生拓展阅读，教师应关注激发兴趣、备好资源、启发引领这几个策略的组织运用。

DOI lde87q2zd3/5145841

作者郭方兴

机构地区广东省佛山市顺德区北滘镇林头小学538311

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词小学英语拓展阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）