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小学语文教师以分层教学打造有效课堂的方式方法

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摘要摘要：有效教学是指教学效率超出平均水平的教学形式，基本特征便是要突出学生的自主学习行为，而且要综合保护学生的身心健康，既要让学生实现有效学习，也要让学生学得幸福、愉悦与自主。为此，小学语文教师便要组织分层教学活动，体现生生差异、突出学生个体需求，时刻都要体现出以学生为中心的教学思想，为学生的长远发展做准备。本文将从课时目标要分层，体现异步成长思想；语文作业要分层，体现提效减负思想；教学指导要分层，体现尊重学生思想三个角度来分析小学语文教师应该如何通过分层教学活动实现伊奥教学。

DOI 6jrwm6yx45/5146063

作者徐梅

机构地区陕西省安康市岚皋县城关第二小学 725400

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词小学语文分层教学有效教学实现方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）