摘要
摘要:有效教学是指教学效率超出平均水平的教学形式,基本特征便是要突出学生的自主学习行为,而且要综合保护学生的身心健康,既要让学生实现有效学习,也要让学生学得幸福、愉悦与自主。为此,小学语文教师便要组织分层教学活动,体现生生差异、突出学生个体需求,时刻都要体现出以学生为中心的教学思想,为学生的长远发展做准备。本文将从课时目标要分层,体现异步成长思想;语文作业要分层,体现提效减负思想;教学指导要分层,体现尊重学生思想三个角度来分析小学语文教师应该如何通过分层教学活动实现伊奥教学。
出版日期
2021年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)