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“互联网+义务教育”的原生障碍和应对措施研究

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摘要摘要：“互联网+”的广泛使用促进了义务教育阶段教育资源的发展和完善，使得义务教育领域发生巨大重大变化。换句话说，“互联网+义务教育”模式是教育资源在各个领域发展的动力。在这种模式的影响下，义务教育实践教学迎来了新的发展机遇，但也同时“互联网+义务教育”模式的原生障碍也日益凸显。受到教育资源的分配方式、社会经济水平、家庭和学校的教育水平等原生性因素的影响，教育资源的分配俨然成为了一大难题。为了充分地发挥互联网+的作用，应该从多个角度、多方面地进行考虑来推动“互联网+义务教育”模式的平均化和公平化改革，以期实现教育资源的再平衡。

DOI ojz6vmgyd5/5150222

作者姚国庆

机构地区浙江省绍兴市教育发展中心 312000

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词互联网+义务教育原生障碍应对措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）