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转变学风增强教师理论学习效果

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摘要教师理论学习中存在着学而不用、学而不思、干而不学等问题.必须转变学风,改进方法,增强教师理论学习效果.

DOI l34g85r8j9/51507

作者王燕

机构地区不详

出处《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2002年3期

关键词学风教师理论学习

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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