摘要
摘要：“小学数学课程的新理论理论”强调，小学数学教学过程应遵循“作为基础和基础生的老师”的教学理念，改进教学模式，更新教学观念，并优先考虑信息技术教学，出发点是引入新的多样化的教学方法，并在整个过程中培养学生的协作、研究、创新和自主学习的意识，使学生真正成为学习主导者。在传统的小学数学课堂教学中，教师通常采用讲授式的教学模式，即在上课之前根据课程标准准备课程，并根据教室中教科书的内容进行机械教学。这种教学方法无疑会扼杀学生的学习兴趣，也很难提高学生的学习成绩。因此，有必要使用现代新的信息技术来教授新课程的改革，本文分析了三种新型的信息教学模式，以期为新课程改革下如何有效地教授小学数学提供参考。
出版日期
2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
