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小学数学应用意识与能力培养探析

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摘要摘要：《数学课程标准》提出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，亲身实践、自主探索与合作沟通也是学生学习数学的重要方式。”在小学数学教学中教师不能只是单调地讲解知识，应该与生活加强联系，引导学生参与到实践中，能够将所学知识应用到解决实际问题上。因此小学数学教师要注意转变教学方法，改变传统的应试教学模式，在课堂教学中加强学生数学应用意识与能力的发展，为学生学好数学打牢基础，从而提高学生的数学应用意识和能力。本文主要分析小学数学应用意识与能力培养探析

DOI ojz6mylzd5/5164446

作者沐颖

机构地区江苏省泰州市泰兴市元竹小学 225412

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词数学教学应用意识应用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）