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小学数学教学中的"有效引导"策略研究

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摘要摘要：小学阶段的数学作为一门基础学科，能够培养学生的逻辑思维能力，提高学生的问题分析能力，为以后的学习打好基础。在素质教育和新课改背景之下，如何提高小学数学的教学质量，实现更好的教学效果成为当前的一个重要课题。本文就对于小学数学教学中的“有效引导”策略，作出具体分析，以供参考。

DOI rj8838g7j0/5165010

作者曾雪卿

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳第六小学 516100

出处《中国教师》 2021年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）