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高中英语教学中如何有效引导学生进行英语名著的阅读

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摘要摘要：高中英语教学关注培养学生核心素养，基于核心素养背景下，高中英语教师可采取原著阅读教学模式，让学生在英语原著阅读中掌握词汇的使用方法，教师从选择、教学设计、教学评价模式等角度入手，完成英语原著的教学设计，培养学生语言能力、学习能力、思维品质、文化意识，从而达成高中生英语核心素养的培养目标。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中英语教学中如何有效引导学生进行英语名著的阅读提出了一些建议，仅供参考。

DOI 7dm0mg1ejn/5168006

作者陈平

机构地区江苏省盐城市建湖县第一中学 224700

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中英语有效引导英语名著阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）