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小学美术教育领域学生审美的养成

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摘要摘要：目前，中国大部分学校至今仍在使用“教师模拟教师的实践指导”这一传统艺术教育模式。如果这种教学方法长期持续下去，教师和学生将失去对这门课程的兴趣，这门课程的重要性将逐渐消失，成为人们心中的可选课程。因此，分析研究通过初等美术培训培养学生审美能力的主题，为后人提供依据和实践指导，培养提高学生学术价值和重要性的学力。

DOI 0dpmk82kd2/5168269

作者李霖

机构地区广东省梅州市蕉岭县桂岭学校 514100

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学美术教育审美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）