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历史理解、创造思考与情意教学理论的探讨
历史理解、创造思考与情意教学理论的探讨
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摘要
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DOI
2d3768pl49/5169943
作者
潘仕进
机构地区
南京市江宁高级中学 211100
出处
《中小学教育》
2021年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年3期
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