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以问启思，培养学生的高阶思维

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摘要【摘要】数学方法和数学思想是数学学科的精髓，我们要在数学课堂中精心设计教学内容，渗透数学方法和数学思想，让数学方法和思想根植于学生的心中，用数学方法促进创新方法，用数学思想孕育创新思想，通过表象看本质，通过显性看隐形，培养学生的高阶思维能力，从而促使学生在未来的学习和生活中能灵活的、创新地解决问题。

DOI lj103mg24v/5170092

作者邵君

机构地区深圳市翠竹外国语实验学校，广东深圳528020

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词以问启思数学思想高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）