高中地理新教材评价模式研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:教材是指根据学科课程标准的规定,将一定的学科需学内容以及知识内容之间的逻辑关系系统化梳理、呈现的基础教学媒体。直接间接的关系到学生的实际学习规律形成与学习质量呈现。因此,从一定角度来说,教师在教学过程中使用教材帮助学生达到明确的学习目标,是教育教学本就在不断革新、评价的必然部分。而本文就是对高中地理新教材展开针对性的评价模式探究、论述。
出处 《中国教工》 2021年3期
出版日期 2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献