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浅谈班主任教育工作中的人文关怀

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摘要摘要：在高中班级管理中我们经常会面对一个学生素养参差不齐的班集体。学生中最令人头疼的是困难生，他们学习困难但精力旺盛，也是班风学风建设中的一大障碍。如何在班级管理中关心优等生，提携困难生，成为当前高中班主任教育工作中的难点问题。长期教育过程中笔者发现：高中班主任要能够有针对性地开展调查工作，开启转化困难生心灵之锁之后，才能够提升班级的管理氛围。但是这种转化需要一个长期而又艰巨的过程。这个漫长的过程中就需要班主任老师能够通过一定的人文关怀对学生有意识的转化，才能够使班级在充满爱的环境下，凝聚成一个整体。

DOI odwnxg5gdk/5170680

作者王洪楠

机构地区湛江市第二十一中学广东湛江 524000

出处《中国教工》 2021年3期

关键词高中班主任教育工作人文关怀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）