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《中国教师》
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2021年04期
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浅谈小学数学与科学的融合
浅谈小学数学与科学的融合
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摘要
摘要：随着课程改革的不断深入，课程融合教学模式的优势从中凸显出来。小学数学与小学科学的内在联系使得这两个学科的融合更加有意义，它们相互融合、相互依存，能够基于这两个学科从而解决很多科学类的探究性问题，从而引导学生对不同学科知识的综合运用，培养出综合型人才，并且学生通过举一反三，学会用所学知识能够解决生活中的实际问题，让知识服务与生活。因此，课程融合的新型教学模式对于各个方面来说都非常有意义。
DOI
0dpm39g9d2/5173493
作者
邓飞扬
机构地区
泸县兆雅镇杨九学校 646101
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2021年04期
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