首页 > 《中国教工》 > 2021年1期 > 隔代教育的“话”与“画”——幼儿园隔代教育的现状分析与实践探索

隔代教育的“话”与“画”——幼儿园隔代教育的现状分析与实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：中国的隔代教育现象十分普遍，这是在全世界的一种特殊现象，也有中国特有的一种现象。由于大部分中国的父母都是双职工，教养重任自然而然落在了祖辈家长身上，而隔代教育的好坏直接影响了3-6岁幼儿的身心健康。伴随着社会老龄化，近年来隔代教育已然成为了幼儿教育的一大热门话题。幼儿园作为社会性教育机构，应该充分根据这个现实情况，指导祖辈家长更好地做好隔代教育，提高祖辈家长的教育水平，做好家园共育的职责。本文将以幼儿园隔代教育为探究内容，通过隔代教育的“话”和“画”这两个方面来详细阐述隔代教育的现状和如何做好隔代教育。

DOI 7j6wp3xq40/5174618

作者黄盼盼

机构地区杭州市丁兰幼儿园

出处《中国教工》 2021年1期

关键词隔代教育祖辈沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）