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浅谈小学数学教学中的情感教育

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摘要摘要：建立良好的师生关系，营造愉快的教育氛围，运用激励评估，享受成功的喜悦，并对学生进行情感教育。引入和无意识地调动学生对数学学习的兴趣，树立对数学的热爱，数学学习的意识，自我学习的意识和创新精神，并继续提高小学数学教育和研究的整体质量。这是一个亟待解决的话题。

DOI n499pgx74y/5179659

作者杨智勇

机构地区吉林省长春市东北师范大学附属小学 130000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学教学情感情感激发创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）