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新课程背景下问题情境教学法在高中地理教学中的应用

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摘要摘要：新课程改革背景，高中地理学科的教学要积极顺应课程理念变化，重视培养学生学科核心素养，提升学生的综合学习能力。结合高中地理学科的特点，在实际教学过程中应用问题情境教学法，着力于区域认知、地理时间里、综合思维力以及人地协调观，来培养学生的地理关键能力和必备品格，促使学生可以形成正向的人生观和价值观念，从而有效提升高中地理学科的综合教学水平。

DOI wjvoozq647/5186074

作者蒋彬

机构地区四川省安岳龙台中学四川省安岳县 642353

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中地理教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）