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基于艺术素养测评的高中音乐创作教学探讨

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摘要摘要:随着“核心素养教育”和“全面素养教育”理念的实施,在一定程度上提高了音乐课程在高中教学体系中的地位。本文探讨了艺术素养的测评在我国高中音乐创作性教育中的意义,并就具体实施高中音乐创作性教学方法及其策略问题进行了较为深入的研究，使得学生能更加全面地接受艺术素养训练和培育,从而提升高中音乐创作教学的整体素养。

DOI 3j7kkqogd1/5189277

作者李宝莲

机构地区不详

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词艺术素养测评高中音乐创作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）