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语用视角下的小学实习英语教师课堂话语分析

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摘要摘要：本文基于言语行为理论，采用会话分析方法，对四名实习英语教师的课堂话语进行了分析讨论。结果发现四位实习教师的课堂话语按功能可分为：寒暄、提问、反馈、指令和讲授。

DOI 7dm00kxljn/5190630

作者张德敬

机构地区德宏师范高等专科学校外国语学院，云南德宏 678400

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词寒暄讲授提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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