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德育心理契约视角下辅导员角色期待的冲突与重建

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摘要【摘要】提高人才培养质量、促进人的全面发展以适应社会需要是高等教育的核心和标准，围绕以生为本的教育理念，辅导员角色需要根据学生的现实需求不断变化和更新。德育心理契约侧重于学生对德育教师的期望，通过分析当前大学生对辅导员的角色期待，分析现存的角色冲突，重建新要求下的辅导员角色，满足学生的发展需求。

DOI g4qgggl9d8/5192900

作者杜亚男

机构地区浙江大学药学院浙江杭州 310058

出处《健康世界》 2021年06期

关键词德育心理契约高校辅导员角色期待

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）