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立足幼儿班本课程，指向“发现生活”

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摘要摘要：随着社会的发展，人类教育的进步，尊重幼儿权利，越来越成为教育态度的主流。课程不再是一成不变、自上而下的“规定”，尝试让幼儿实现主动参与课程，发挥教师在课程中的引领作用，以实现教师和幼儿对课程的共同参与，真正将课程创生实践落地，基于此，研究幼儿班本课程，指向“发现生活”的研究非常地重要。

DOI lj100wxr4v/5197192

作者黄亚军

机构地区慈溪市龙山镇范市中心幼儿园浙江慈溪 315312

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词行走活动班本课程建构实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3巢梦渝. 指向“发现生活”的幼儿园班本课程建设的架构与实践.教育学,2021-03.
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