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《江苏教育研究》
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2007年6期
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教师专业发展环境:一种社会学分析
教师专业发展环境:一种社会学分析
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摘要
20世纪80年代以来,教师专业化已成为国际教师教育发展的大趋势,教师专业化发展是教师自身综合素质的发展和提高。人们所期望的,是教师超越能干的“教书匠”(competentinstructors),而成为“专业的教育家”(professionaleducators)。教师专业化发展不是单一的教育问题和理论问题,
DOI
5jo2w73z4v/520136
作者
夏心军
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2007年6期
关键词
教师专业发展
社会学分析
教师专业化发展
20世纪80年代以来
环境
自身综合素质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2007年6期
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