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新课程理念下如何提高小学语文课堂教学效率

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摘要摘要：随着语文教学的发展，人们对小学语文的要求也越来越高，特别是新课程理念下的小学语文教学效率的提高对学校小学语文教育质量有很重要的作用。在新课程理念下提高小学语文教学效率是目前最紧要的工作，因此，如何提高小学语文课堂的效率，这是值得我们讨论的问题。本文探讨了新课程理念下如何提高小学语文课堂效率，探索更多教育方法，更有效率地进行课堂指导，实现教育目标的进一步改善。

DOI 7dm058pvjn/5201878

作者吴秋怡

机构地区南宁市福建路小学 530031

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词指导程序应当科学优化整理。钱武龙是一位著名的超级教师，他知道教师可以把“减法”去掉在课堂上，知道哪个课堂的内容和教学联系起来，使教学目标集中，联系简洁优化和教学效率。我们应该好好准备课程。教师应该准备包括“课程标准的准备” “准备教材” “准备学生”在内的课程，“中国的课程标准”积极独立，协助，支持查询学习风格。教材内容的决定，教授方法的选择，评价方法的设计，有助于学习风格的形成。按照教学计划标准要求，我们必须深入慎重地研究教材，充分发掘和运用教材中所包含的知识性和非知识性因素，排除粗糙提炼本质，精简复杂的指导方法，并在屏幕上显示指导方法。为了避免简单的重复和拖延。能“钉在头上”的人不能“绕着布什走”，而不能“一次达到指定位置”的人不应该“搅拌冷米”。教师也必须调动学生的思想热情，对学生有全面深入的了解。这样，就可以扮演教师的主角了。提出正确的问题。在教育中，要掌握影响全身的和文章，变更简单的串扰捕鱼方法，减少无效的问题。例如，在“麻雀”的第一节课上，把这样的问题设定为开始的学生。如果有一场和猎犬的战斗，谁会输？没想到，学生用一个声音回答那是一只破麻雀的猎犬。在这个时候，我一直说要去积分。学生看到了惊讶怀疑和热情。他们很活泼，而且很仔细地读了课文，然后马上找到了答案老麻雀凭借自己的勇气打败了猎犬。这反映了合理的教学方法的作用。我还是像学生一样，总是在问题的出发点上刺激自己的兴趣，积极学习，如果不掌握改变学生被动学习的方法，指导的效果肯定会得到双倍的努力。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）