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技术运用在反思中进步，进步中成长----“y＝Asin（ωx+φ）的图象”教学案例分析

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DOI n499g3294y/5202159

作者汤丹

机构地区云南省昆明市第一中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王荣鑫. 《函数y=Asin（ωx＋φ）的图象（1）》教学实录.教育学,2016-05.
2周文国. 细说函数y=Asin（ωx＋φ）的图象与性质.教育学,2018-07.
3华明江. 立足于y =Asin(ωx+(φ))自身图象、性质解题.教育学,2017-12.
4陈木森. 例谈函数y=Asin（ωx＋φ）图象变换的避错策略.教育学,2013-05.
5曾艳红. 反思中成长反思中进步.教育学,2018-12.
6陈华安. 聚焦y=Asin(ωx+φ)中ω、φ的求解.教育学,2007-06.
7张永超. 遵循认知规律追寻教学本真——由“函数y=Asin（ωx＋Ф）的图象”教学说起.教育学,2016-01.
8吴维峰. 关于函数y=Asin(ωx+ψ)的教学探索.教育学,1995-12.
9张占荣. 关于函数y=Asin（ωx＋φ）的图像教学的探究.教育学,2009-10.
10李先伟. 在听课中成长在反思中进步.教育学,2018-08.

来源期刊

中小学教育

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