摘要
摘要：伴随着我国经济的快速发展以及社会文明的逐渐进步，使得特殊教育在我国也取得了质的飞跃，很多特殊教育学校也扩招了很多的身体有障碍的学生。由于他们生理上存在缺陷，使得他们获取外界的信息比较少，思维在一定程度上也受到了限制，接受外界事物的能力也比较差。对于这类学生来讲，伴随年龄的增长，他们可能会表现出过分焦虑，自卑，孤僻敏感等不良的人格倾向，这也对他们的发展产生了很多不好的影响。但是尽管如此，我国特殊教育机构也仍然采用一些教学方式来训练这类学生的能力，在语言方面的训练方面，听力是其重要的输入来源。因此，本篇文章将着重分析听障学生英语听力方面遇到的障碍及其一些克服方法，希望能对听障学生的英语听力教学有一些帮助。
出版日期
2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
