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有效教学促优发展—-浅谈小学英语课堂教学活动设计的有效性

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摘要摘要：随着新课改的实施，传统的英语教学课堂已经不适应了，教师应该注重课堂活动的设计，营造更加活跃的教学氛围，提升学生学习英语的兴趣。但是怎样设计出有效的教学活动需要教师积极的探讨和总结。在目前的小学英语教学中，情广大英语教师认为只要在具体的教学过程中加入了课堂活动，便会达到教学目标，所以对教学活动的设计下的功夫少，盲目按照课堂的氛围走，最终形成吵，乱，差的教学氛围。本文将从小学英语课堂活动的不良现状出发，深入探讨如何增强小学生英语课堂教学活动的有效性，希望能引发广大小学英语教师的思考。

DOI 54kxkv10jk/5208257

作者孙洁

机构地区浙江省诸暨市浣东街道城新小学浙江诸暨311800

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词有效教学小学英语教学活动设计有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

2021年5期

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