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浅谈小学数学的几何图形教学

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摘要摘要：相较于小学代数教学而言，几何图形教学更具有直观性，更能激发学生的思维拓展。但同时小学几何教学难度也相对较大，对学生的思维要求也更高。因此，几何教学也成为了大部分小学数学教师更头疼的一部分内容。伴随着新课改的推行，几何教学在小学数学教学内容中比变得越来越大，广大教师也开始致力于通过创新教学方法来提升学生教学效果。本文主要结合小学几何教学的现状针对性地探索了小学数学几何图形教学的方法创新，以期为相关研究提供依据。

DOI 7dm0590vjn/5211454

作者邓方玉

机构地区湖南省岳阳市平江县南江镇桥西小学，湖南省岳阳市 414500

出处《中国教工》 2021年4期

关键词小学几何图形教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）