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高中物理科学思维能力培养的教学策略研究

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摘要摘要：近年来，我国加大对于高中阶段教学发展力度，经过不断努力，取得了非常不错的成效。随着我国教育事业的不断改革和发展，新课程的改革也在稳定发展中，因此越来越多的新颖教学模式和方法融入到实际教学之中，全面提升了整体的教学质量和效率。其中在实际的高中物理教学之中，物理学科作为一门逻辑性极强的学科，教师不仅仅要做好对学生物理基础知识上的传输，也要做好对学生科学思维能力的培养，帮助学生更加全面、彻底的掌握和理解所学知识。注重对学生科学思维的培养和提升，使得学生可以把所学的物理知识可以灵活应用在日常生活之中，同时也可以全面提升模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新的物理水平。

DOI 34go5830d9/5213555

作者谷岩

机构地区天津市滨海新区大港海滨教育中心

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词科学思维能力培养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）