摘要
摘要:数学作为一门基础性科目,在教学过程中一直备受关注,尤其是高中数学教学,由于教学内容难度大较大,一直都是教学的一个重难点。传统的高中数学教学,一般是以课本教学为纲,在此基础上通过大量的练习巩固教学效果。这种教学方式虽然可以有序的将知识传授给学生,但往往无法调动学生的学习积极性和主动性,教学过程中缺乏对学生学习方法的引领,无法保证学生建立有效的数学思维,从根本上提升学生的数学学科素养,基于这一问题,本文探究了高中数学创新教学的相关问题。
出版日期
2021年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)