摘要
摘要:教学纲要明确指出,语言是人类生活的作用现象,针对人类的个体而言,语言不仅是人类的思维工具,也体现着人类的认知能力。在幼儿阶段培养幼儿的语言表达能力,有利于促进幼儿的个性发展。作为一名合格的幼儿教师,应该注重培养幼儿语言表达能力。本文将简要提出“利用种植活动寻找契机,激发幼儿的语言表达兴趣”、“利用本土特色环境,以同伴交流促幼儿语言发展”、“形成家校教学合力,全面提升幼儿语言能力”等四种在种植活动中发展幼儿的语言表达能力的教学策略,希望可以工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。
出版日期
2021年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)