潜移默化,循序渐进——论初中历史教学如何培养学生的历史素养

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摘要摘要：初中是学生的重要的打基础的阶段，在这一时期他们需要通过系统性的理论学习去完善自己的认知，并且建立相关的逻辑思维，只有这样他们才能够在学习中获得更多的收获。在初中历史教学中，教师也要遵循学生的学习规律，按照潜移默化、循序渐进的原则去对学生进行历史教学，增强初中历史教学的有效性。

DOI pd5gq3rlj7/5217871

作者李卓梨

机构地区甘肃省甘南州临潭县第四中学 747504

出处《时代教育》 2021年5期

关键词初中历史历史素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）