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让“思维”的种子生根发芽----以《植树问题》教学为例
让“思维”的种子生根发芽----以《植树问题》教学为例
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摘要
摘要:数学思想在小学数学的学习中无处不在,本文首先阐述了数学思想在数学核心素养以及数学学习中的重要性,并以“植树问题”的教学案例,以及教师如何在教学中渗透小学阶段具备相应的数学核心素养,以期提升我们小学数学的教学效益。
DOI
kd2y2k5pj6/5224814
作者
何
悦
机构地区
浙江省象山县西周镇中心小学 315722
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
核心素养
数学思想
渗透
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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