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让“思维”的种子生根发芽----以《植树问题》教学为例

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摘要摘要：数学思想在小学数学的学习中无处不在，本文首先阐述了数学思想在数学核心素养以及数学学习中的重要性，并以“植树问题”的教学案例，以及教师如何在教学中渗透小学阶段具备相应的数学核心素养，以期提升我们小学数学的教学效益。

DOI kd2y2k5pj6/5224814

作者何悦

机构地区浙江省象山县西周镇中心小学 315722

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词核心素养数学思想渗透课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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核心素养数学思想渗透课堂教学

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