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站在儿童视角下——解读艺术作品中的图式理解与运用

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摘要【摘要】每个小学阶段的儿童在美术作品的创作过程中，都会在课堂上将老师所提供的图片资料进行吸取，从而将这种“无形”的构图形式、用色方法融入到自我的构图与用色习惯之中，形成一种个人的图式理解。作为一名美术教师，即要适时发掘儿童对艺术作品的内在鉴赏能力，并研究其在创作过程中的对作品图式的理解与运用方式，更好的提炼学生对美术学习的认知方法，表现出更具逻辑与形式美感的优秀作品。

DOI pd5gqo92j7/5224823

作者蒋梦婷

机构地区无锡市春城实验小学江苏省无锡市 214026

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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