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提高初中历史课堂教学有效性的几点思考

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摘要摘要：当前在中、高考制度和招生制度的影响下，很多的教师学校以及学生有对学生有一定的功利性，认为学习的目的就是为了考上重点高中，进而考上重点大学。而在这样的观念下，历史教师在教学的过程中就会以培养学生答题能力为目标，从而开展相应的教学。这样的方式使得学生无法认识到学习历史的重要性，导致历史课堂效果不佳。本研究探讨了应如何提高初中历史课堂教学的有效性，希望对教育工作者有所帮助。

DOI 54yelwpxj0/5228628

作者陈春飞

机构地区浙江省青田县东源镇初级中学浙江青田 323908

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中历史教学历史情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）