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浅谈在中学化学教学中渗透情感教学

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摘要摘要：在高中化学课堂学习中，学生的化学学习态度至关重要，直接决定了学生的化学学习效果。因此，面对新课程改革下的高中化学教学要求，教师必须要重视学生的情感因素，在化学教学中积极渗透情感因素，最大限度调动学生的非智力因素，进而获得更好的化学学习成绩。基于此，本篇文章对中学化学教学中渗透情感教学进行研究，以供相关人士参考。

DOI 7j6w0r6n40/5231566

作者赵艳

机构地区靖边县第七中学陕西省榆林市 718500

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词中学化学教学情感教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）