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如何正确对待学生学习中的错误

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摘要【摘要】心理学家贝恩布里奇说：“差错人皆有之，作为教师不利用是不能原谅的，没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”这说明了学生学习中的错误是通向成功的阶梯，是教学中宝贵的资源。义务教育课程的理念之一是“倡导探究性学习”。在开展的各种探究活动中，学生的思维活跃，存在个体认知差异，可能会出现各种各样的错误，作为教师应以宽容的心态，允许学生犯错误，并不断发现错误，纠正错误，帮助学生改正错误。

DOI kd2yepzxj6/5233662

作者郑学

机构地区湖北省随县炎帝学校 441304

出处《中国教师》 2021年5期

关键词犯错错误创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）