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基于语篇的阅读教学对英语写作的影响研究

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摘要摘要：为了培养学⽣的写作能⼒，教师在阅读教学时，不仅需关注词汇和语法，更要超越词汇和语法，将⽂章看成⼀个整体，有⽬的地分析其内容和结构。基于此，本研究拟探究如何结合语篇开展阅读教学，以此来促进学⽣写作能⼒的提⾼。本研究两个⾃然班为研究对象，运⽤写作测试、写作练习以及问卷调查等研究⼯具，展开了为期 16 周的教学实验。得出以下结论：（1）基于语篇的阅读教学对⾼中⽣的写作策略有较⼤的影响，有助于他们将阅读课中的语篇知识运⽤⾄写作之中。（2）基于语篇的阅读教学对⾼中⽣在英语写作中表达内容有积极影响，能帮助学⽣在写作中注意内容表达的连贯性。

DOI 2d37q79m49/5234219

作者王玉竹

机构地区成都外国语学校，四川成都 611731

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词语篇阅读教学英语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）