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一次函数图象的教学研究

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摘要摘要：一次函数是初中数学所有函数中最简单的一种类型，它的出现意味着初中阶段数学学习进入一个新的领域。教师让学生结合一次函数的图象，通过观察和比较，概括出相应的性质，引导学生主动探索而不是单纯记忆相关结论，体会数形结合的思想。力图通过剖析一次函数的有关性质，使同学们了解有关函数研究的思维和方法。本文，笔者以“一次函数的图象和性质（第二课时）”为例，浅谈如何培养学生研究函数图象的思维和方法。

DOI wjvon9x647/5238250

作者林小丰

机构地区福鼎市第六中学 355200

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词函数教学理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）