浅谈幼儿园去小学化的现状与应对策略

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摘要 摘要:幼儿园教育“小学化”不仅涉及课程编制和实施的技术性问题,而且其背后有着更深层次的制度成因。为此,应加强对幼儿园培养目标、课程大纲、办园质量等方面规范和监管的制度建设;同时,系统构建幼儿教师培养培训、待遇保障等保障制度,并完善以普惠和质量为导向的学前教育财政投入制度。
作者 陈莹
出处 《教学与研究》 2021年6期
出版日期 2021年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)