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如何引导学生开展自主学习

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摘要【摘要】随着素质教育的逐步推进与新课程改革的大力实行，发挥学生在教学中的主体性地位成为新时代的一个重大课题，标志着我国教育改革进入了一个新的阶段。初中数学具备抽象性、逻辑性等特征，“填鸭式”“一言堂”的教学模式，显然不利于发挥学生的自主学习精神，不利于数学教学有效性的提高。在此背景下，探究在初中数学教学中教师引导学生进行自主学习的有效策略。

DOI wjvoy1qn47/5239650

作者徐金花

机构地区江苏省常州市金坛区薛埠中学

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词初中数学自主学习兴趣合作学习评价机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）