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基于核心素养背景下的小学音乐多学科融合方法探究

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摘要摘要：在核心素养的教育背景下，将小学音乐课与多学科的融合教学能够有促进小学生的综合能力发展,提升小学生的音乐素养。音乐是一门能够陶冶情操的课程,能够培养小学生对于音乐的感知能力，因此,将小学音乐与多学科有效融合对小学生未来发展有着十分重要的影响，是十分值得音乐教育从业者们探究的。

DOI 2d37nv7l49/5243119

作者马晓珍

机构地区江苏省苏州市工业园区车坊实验小学 215000

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词核心素养小学音乐多学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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