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浅析在小学数学课堂教学中学生主体参与的策略

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摘要摘要：教学中笔者经历了新课改、课堂教学模式的提炼研究、学生核心素养培养、学生自主学习探究、问题引领式双自主探究，教学理念、教学方式都得到更新和提升，课堂教学向主体参与型进一步转变，我深深的体会到只有学生真正主体参与，注重学生自主规划、自主探究，方能彰显课堂精彩，提高课堂教学质量。

DOI 2d37n6gm49/5246867

作者张志民

机构地区山东省博兴县第三小学 256500

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词小学数学课堂教学主体参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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