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小学低段语文个性化作业的设计探讨

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摘要摘要：在学习过程中，每个学生都有独特的竞争优势，其学习方法也是不同的，这就要求教师特别关注到学生之间的差异性，在教学过程中根据不同学生的实际情况采用不同的教学方法，促进学生的个性化发展。本文对小学低段语文作业的形式、内容以及评价进行个性化的设计，重新定位作业对学生学习所带来的意义，使学生在个性化的作业中不断提升自己的语文基础知识和素养。

DOI rdx2mrgyjl/5249725

作者王亚芬

机构地区余姚市第二实验小学，浙江余姚 315400

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学语文作业设计个性化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）