摘要
摘要：绘本教学能够让学生快速的融入到教材中设置的情景故事中，投入心神学习，提高学习效率，随着新课程改革的推进，素质教育要求小学英语教学要更加注重培养学生的综合语言运用能力，培养学生的思维品质。教师要始终贯彻学语言就是要应用到生活中的这一教学理念，教师要不断革新教育教学方式，因此，一些新的教学方式层出不穷，如绘本教学，写作教学，单元整体教学等等。在新课程改革全面培养学生素质教育中，这些教学模式都发挥了相应的推进深化改革的作用。在小学生学习英文的过程中，由于其生长发育的时期仍旧处于语言的学习期，在这一时期进行英语学习有利于学生对于英语思维的掌握，促进学生的语言运用能力。在小学日常的英语的教学过程中，由于其内容多与课本相关，围绕单词、语法以及语言的练习展开。英文的学习内容通常是零散的，缺少篇章式的总体构建，不利于学生语言思维的形成。由于语言思维的形成中，包含着相应语言中的文化特质，因此需要通过整体性的篇章进行学习掌握，英语绘本正是适合于这一学习的有效工具。
出版日期
2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
