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讲实效赋灵活求趣味超文本--对小学语文CAI教学实践的反思

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摘要近几年来,计算机辅助教学(简称CAI)已走进了课堂.CAI这种先进的教学形式,融符号、文字、声音、图形、动画等多种媒体信息于一体,具有其他教学媒体无可比拟的优势.但如果对其运用不当,也会适得其反.本文试从小学语文教学的视角来谈谈看似热热闹闹,实际上并不实用的CAI的几个误区.

DOI 8rdxxm5ydl/52549

作者沈春亚

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2001年11期

关键词实效赋实践反思小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：语文版

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